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笨笨的学，狠狠的实践！

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发表于 2017-3-10 14:01:23 |只看该作者 |倒序浏览

笨笨的学，狠狠的实践！
懂懂日志《移情别恋!》摘要 2014-5-5

如今是互联网时代，人们的眼球在不断的被吸引，人们也在不断的遗忘，前些日子你们还在网上点蜡烛，祈福马航，现在你们咋不关心了？到底找没找到？

明星翻滚的节奏越来越快，能红的时间越来越短，一年？

一年，已经够长了！

明星泛滥的时代，诱惑泛滥的时代，我们该何去何从？

第一、在位时，好好珍惜！

当你老公爱你的时候，好好珍惜，别大喊大叫，好好享受幸福，别催他，选择了他，就要顺从，不要试图去改变一个男人，他都30岁了，你觉得还有希望改变吗？没希望了。

第一、不要指望谁对你忠诚。

粉丝越来越不忠诚，今天大家关注我，明天可能去关注别人了，我气馁也白搭，是我自己不争气，就这个水平。

我天天在骂：一群白眼狼，我伺候了你们八年，你们竟然说走就走了，我们八年的感情呢？你不是说爱我一万年吗？！骗子，骗子！

由俭入奢易由奢入俭难，当你坐过王位时，再让你去当老百姓，纵然日子过的很红火，你也觉得不幸福，因为没有王位舒服。

这就是为什么明星一旦过气就颓废的缘故……

接受不了残酷的事实，只能活在回忆里，相当年，我在工体开演唱会，6万多人呀，现在谁能破我记录？

人家早不知道你是谁了，你还在那里意淫！

在山东，“生意人”是个贬义词，大家都认为自己是优质人种，是道德高尚的，北方人是看不起南方人的，给他们起了个绰号“南蛮子”，意思就是猴精……

实际上呢？

人人都是生意人，我们都是出来卖的，我们把自己的知识、技能、体力卖给老板，老板给我们发工资。

那么，我们就要明白，我们卖的商品到底是什么？有没有竞争力？

教师，卖的是什么？

知识！

为什么工资只有3000元？

因为，你教学生这么多知识，就值这个钱！

例如，我也是生意人，我的商品是什么？

我的日记！

我只有让日记具有可读性，那么我的商品才是有竞争力的……

我从2006年开始写日记，那时经常有人说一定会超过你，至少比你持久。

但是，事实上呢？

最简单的东西，就是最难的，每天写篇日记，看似简单，其实你忍受不了日复一日！

写采访录也是如此，写一篇可能觉得很简单，但是让你每周一篇呢？

你能持续吗？

若能，你就是杨澜，杨澜做过600期采访录，即便是每周一期，你算算她做了多少年！

快节奏的时代，人们都在寻求捷径，就是立竿见影的，马上就能赚钱的……

若是你找到了，你也告诉我！

这么多年，我就明白了一句话：欲速则不达。

【学以致用】

我发现日志浏览量与标题有关，刚开始纠结要不要做“标题党”？

要不要？

曾经，有一个人为了得到美丽的蝶，便买来一双跑鞋、一只网子，穿上运动服，追逐奔跑了很久，终于在气喘吁吁、满头大汗中抓到几只。可是蝴蝶在网子里恐惧挣扎，丝毫没有美丽可言。一有机会，蝴蝶就会飞走。这就叫 “ 追求 ”。

另一个人也很喜欢蝴蝶，他买来几盆鲜花放在窗台，然后静静地坐在沙发上品着香茗，望着蝴蝶翩翩而来，心情犹如吸蜜的蝴蝶。这就叫 “ 吸引 ”。

你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排！

以后不做“标题党”！

今天和一个很好的兄弟交流关于学习的深度和广度的问题，他比较好奇，学习还有深度和广度？（下面就是交流的整理，略加润色。）

学习可分为深度和广度。

何谓深度？

向下或向里的距离。

就学习而言就是专注一个领域，彻底学透、悟透、执行透！

有人说太难呢，做不到！

做得到吗？

能做到！

为什么有人认为做不到呢？

学透、悟透、执行透是静态的还是变化的？

凡事回答“做不到”的，都认为是静态的。

凡事回答“能做到”的，都认为是变化的，也就是动态的。

举个例子，雷军NB不？咋就不直接设计一个小米终极版呢？一直畅销。而是逐步推进，不断改进，小米1、2、3一个一个推出来……

任何事情都是在实操中不断完善、改进的！只要开始，没有终点……好比活到老学到一样。

千万别想一蹴而就！

何谓广度？

事物的范围。学的多，可能不是很精通，但什么都懂一点。

为什么要有广度？

广度就是在脑海里留下一个印象，即知识储备。有储备想调用很轻松，如果没有储备，就是“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊。”

都是生活的小常识，记得小时候学过一篇文章《寒号鸟》，意思就是秋天不垒窝，冬天太冷，冻死呢！

有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉……

应该学习谁？

喜鹊！

这样表述比较抽象，说的具体点，就拿听一个视频或者学习某一个内容为例。

一般人会怎么做？

刚听时激动不已，计划时就开始左右摆动，执行时基本上就一动不动呢！

结果能用的没用上，道理知道一大堆，一到实操时立马歇菜，这就是典型的理论派，能说不能做，能学不会用，有用吗？

学了没用有个P用！

这就是没搞清楚深度和广度的关系！

凡事有先后，有主次，当确定学习一样知识的时候，首先第一考虑是能否用得上？

用得上就是深度学习，用不上就广度学习。

深度的目标是运用，广度的目标是了解。

为什么要以“用”为标准？我累积不行吗？

如果是学生没问题，随便累积。如果是赚钱、养家糊口，还只想着累积，结果一般都会成为鸡肋。

说没学吧，学了。说学了吧，没学会，用不了，产生不了效益，纠结不？

怎么办？

笨笨的学，玩命的实践，玩命的执行。

什么是笨笨的学？

就是不贪多，慢慢来，比较快，学一样就将其用到生活实践中，再学再用.

把所学的东西全部用到实践中去，而不是天天觉得自己挺NB的，学了不少，今天有进步了，真正的进步在哪里？

在工作中，在执行中，在实操中，不是在课堂中！

是骡子是马拉出来溜溜，烈火见真金。

功夫练得再好，上战场杀不了鬼子那是什么破功夫？

结果和事实是验证学习效果的唯一标准！

深度怎么学？（分五步走）

一、认真、用心看一遍，确定是否要深度学？

二、选关键词。

选什么样的关键词？

1、有画面感的。就是看到这个词，你想到的是一幅画面，人更容易记住画面。

2、能准确表达行文意思的。

三、在关键词下面再列三到五个二级关键词，这个关键词的目的是解释、引申主关键词，看到这个关键词后对主关键词印象更深刻、理解更准确，起加强作用。

四、通读全文再次确定这些关键词是否能准确表达行文意思？看到关键词，脑海里全部是关键词引申的画面。

五、训练。

如何训练？

这是我分享给朋友的做法，分享出来希望对其他人有启发，具体问题具体分析哈。

假如有10个一级关键词，很多人想快一次性干掉10个，这种基本都是贪多嚼不烂。

怎么做？

一天只训练一个，连续训练七天；第二星期训练第二个，还是训练七天，训练第二个的时候复习第一个，依次循环往复……

怎么检查？

早上起床默念一遍，工作时手写一遍，晚上睡觉前再总结，对比自己的行为是否按要求执行。比如训练敬业，总结时就要反省我今天敬业吗？有哪里做的好？还有哪里做的不好？

做的不好需要“加餐”，即第二天加大训练力度。

检查最简单的标准是什么？

凡事学会了就是言行合一，凡事没学会就是说一套做一套。比如喜欢简单，手机应用是简单的，住的地方是简单，桌面是简单的……一切都是简单的！

重复多少遍？

至少100遍以上！

学会的标准？

比如训练关键词“持续”，在脑海里已经没有持续这个概念，但是需要持续的动作全部是持续的，一切都是条件反射，都是在不知不觉中进行，好比春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”

好比一个觉得NB的人他已经不NB呢，N不NB不是自己说了算，是别人觉得你NB你才NB。

到最后从来不觉得自己NB，N不NB与我无关，只用心做事就好！

认为学会的人不一定学会呢，那些用心实践的人估计已经和血液融为一体，玄乎一点，就是刀神合一呢，这样还不会吗？

广度怎么学？

海量阅读。

如何兼顾广度和深度？（针对同一内容）

初学为用，分配为深度八，广度二，目的是迅速掌握，立马运用。

后期为了通，融会贯通。分配为深度二，广度八，目的是灵活运用。见多识广，用的更精湛，更纯熟，更灵活，争取出神入化。

简单理解，“深度”就是一厘米宽，一公里深；“广度”就是一厘米深，一公里宽。

你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排！

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